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新教师培训考核计划

金沙游戏app下载大厅新入职人员岗位胜任力提升办法(2021-2023)
发布时间:2021-03-06      编辑:王洪艳      点击:      分享到:

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   新入职人员岗位胜任力提升办法

       (2021-2023



为深入贯彻落实《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划(2017-2020)的意见》(教师〔201610 号)以及《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》等文件精神,结合学校十四五发展规划和实际情况,制定本办法。

一、目标

(一)总体目标

师德引领、业务精进,精准分类划模块、双引擎驱动队伍建设。

(二)具体目标

通过建立双导师指导制度和分层分类模块化集训体系,全面提升新入职人员的岗位胜任力,从源头着手打造高素质教职工队伍,为学院提质培优建设夯基铸魂。

通过建立双导师制度,对新入职人员提供思想引领、人文关怀和业务指导,帮助新入职教职工明确目标和定位、科学制定并逐步实施个人职业生涯规划,加速个人进步,加速师资队伍结构优化。

通过开展分层分类的模块化集训,促进新入职教职工坚定理想信念、提升师德修养,帮助他们迅速适应工作环境、熟悉岗位职责、掌握岗位技能、全面提升教学科研能力、管理服务水平。

二、对象

培训对象为当年度新入职的教职工,包括专任教师、行政人员、辅导员。

三、总体方案

双引擎推动队伍建设:双导师引领制+分类分模块集训制+基层实践

1.实施业务+思想双导师引领制度

1)“业务导师”来源于新入职员工所属部门,负责监督和指导被指导对象的岗位工作和职业发展;

2)“思想导师”来源于新入职员工所属支部,负责引领和提升被指导对象的党性修养和人文素养。

3)举行拜师仪式,强化职业教育的劳模精神、劳动精神和工匠精神,增强新入职教职工的存在感和职业认同感,营造尊师重教的良好氛围。

2.实施“3+3”模块化立体培训体系

1)三类人员

按岗位工作划分为专业教师、行政人员、辅导员

a.专业教师:归属各二级学院专业(课程)教研室及教工党支部;

b.行政人员:归属各行政管理部门及相应党支部;

c.辅导员:归属学工部、二级学院及相应党支部。

2)三大模块

按培养目标分为通识素养、基础能力、专业能力

a.通识素养模块(全员参训)

l 党建引领:师德师风(党风廉政)、法制建设、意识形态、舆情管理等;

l 制度和组织文化:学校章程、校史校情、学情分析、教师手册及相关制度和业务流程(人事、教务、科研、学工、财务、图书馆等);

l 必备技能:公文写作、科学研究、职业生涯规划等;

l 团队建设:破冰拓展。

b.基础能力模块(分类实施)

l 专业教师:教学常规、课程思政;

l 行政人员:业务流程、沟通协调、组织执行力;

l 辅导员:思政教育、心理疏导。

c.专业能力模块(分类实施)

l 专业教师:人才培养、指导和参加大赛、专业知识和技能;

l 行政人员:各类业务流程、沟通协调能力、专业知识技能;

l 辅导员:人才培养、学工制度、后勤和安保制度、

活动策划和宣传、指导和参加技能大赛、其他专业知识和技能(如:急救)。

3)打造立体学习空间

包括专题讲座、观摩研讨、读书分享、素质拓展等形式。实施“线上、线下、现场”三维一体,“讲授、观摩、研讨、实践”多措并举的立体化培训

l 线上培训:个性化的专业知识和技能培训;

l 线下培训:专题讲座、业务观摩、圆桌讨论、业务实践;

l 现场培训:现场参观考察和学习。

4)构建三维评价机制

采取“导师评价”+“部门评价(教)”+“工作部评价”的三维评价机制,教师工作部结合上述评价结果颁发岗位胜任力合格证书。

3.持续分批输送到基层锻炼

持续地分年分批安排考评合格的教职工到企事业或基层锻炼。按《金沙游戏app下载大厅教师参加社会实践管理办法(修订)》[1]执行。

四、实施细则

(一)业务+思想双导师制度实施细则

1.导师来源

1)“业务导师”来源

由新入职员工所属部门从符合基本任职条件的教师中遴选和指派,负责指导提升被指导对象的岗位工作和职业发展;

2)“思想导师”来源

由新入职员工所属党支部(或入党联系人)从符合基本任职条件的人员中遴选和指派,负责引领和提升被指导对象的党性修养和人文素养,并关心被指导对象的生活和成长。

其中:辅导员的“业务导师”以及“思想导师”的指派,由各二级学院根据《金沙游戏app下载大厅“老带新”专职辅导员培养管理实施办法》并结合自身情况制定实施细则后组织遴选。

2.导师基本任职条件

1)“业务导师”基本任职条件

a.专任教师

专任教师的“业务导师”应是师德师风优秀、工作责任心强、教学经验丰富,且与被指导教师专业相同或相近,原则上应具有副教授以上职称的人员。确因任教专业特殊达不到副教授以上要求的,可向分管院领导申请放宽至中级职称,但应具有3年以上教学工作经历;

b.行政人员

行政人员的“业务导师”应从遵守党纪党规、廉洁从政,熟悉本部门业务流程、工作经验丰富、工作责任心强的人员中遴选,原则上需具有3年以上相关工作经历;

c.辅导员

辅导员的“业务导师”和“思想导师”由二级学院根据《金沙游戏app下载大厅“老带新”专职辅导员培养管理实施办法》制定实施细则并从符合条件的人员中遴选。

2)“思想导师”基本任职条件

 “思想导师”应是中国共产党党员,政治强、纪律严、作风正,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,拥护党的路线方针政策,遵守党章党规党纪和国家法律法规,具有强烈的事业心和责任感,勇于坚持原则、敢于动真碰硬、严于修身律己、善于团结同志、乐于联系群众、甘于自我奉献,能在党员中发挥先进典范和示范引领作用。原则上应从支部的优秀共产党员或年度评议优秀的党员中产生。

3)每位导师最多指导两名新教师。

4)原则上导师指导周期为一学年。

3.导师管理

1)专业教师和行政人员导师名单由所属部门报党委教师工作部审核备案;

2)辅导员导师名单及管理细则由所属二级学院报学生工作部审核备案,接受学生工作部的监督和考核。

4.导师考核

各部门在每年12月末对当年度导师工作绩效进行评价。对完成相应工作量且其所指导人员经考核合格的导师发放指导费用1000元。具体评价指标参见《金沙游戏app下载大厅老带新指导办法》[2]

(二)“3+3”模块化立体培训实施细则

1.课程安排

根据新入职人员岗位类别,灵活设计培训课程,主要围绕师德师风+党建、业务能力、专业技术、拓展训练、教学观摩及研讨、读书会、教学能力等七个方面开展培训。

2.考核评价

新入职人员的培训考核,由导师、部门以及教师工作部三方共同评价。

1)导师评价

各导师根据新入职人员的履职情况、任务完成情况进行综合评价。

2)部门评价

各部门领导根据新入职人员履职情况、任务完成情况以及岗位胜任力情况进行综合评价。

3)教师工作部评价

教师工作部根据新入职人员在集中培训阶段的出勤情况、培训效果进行综合评价。

其中导师评价占比40%,部门评价占比40%,教师工作部评价占比20%,三方评价的综合结果作为新入职人员的考核结果,考核合格(80分)以上,教师工作部即可认定新入职教师岗位胜任能力,为新入职人员颁发岗位合格证书。

3.培训时间安排

详见当年度的培训安排表。

五、要求

(一)参训教职工须按照要求参加相应的培训课程, 新教师应严格遵守培训时间和课堂纪律,保证出勤率和学习效果。

(二)各有关部门应重视新教师培训工作,做到积极主动,覆盖全员新教师,督促新教师遵守培训纪律并严格考核。

本办法由党委教师工作部负责解释,试行3年。




[1]   教师工作部将于20211月完成对该文件的修订。

[2] 该文件将于20213月修订。